母子関係とことば

シリーズ言語臨床事例集7
母子関係とことば

北野市子・中島雅史・峪 道代編
A5判／並製　3675円（税込）
ISBN:4-7614-0305-5

子どもの側の原因を探り、言語訓練の指導方法を示すのはもちろん、子どもを取り巻く生活環境、母親や家族に対するサポートにも言及する。

●目次
1　信頼の三者関係　母・子・セラピスト
　　　事例１　母と子への理解を深めるために
　　　　　　　−新人時代の失敗から学んだこと−
　　　解　説　母子関係とことばについての覚え書き
　　　事例２　発達障害児をもつ母親との面接事例
　　　　　　　−母性の失地回復を支えて−　
　　　解　説　「母親」としての「心理的誕生」の意味をめぐって
　　　　　　　−支えること･かかわること･共感することの重要性−　
　　　事例３　ともにあることの意味
　　　　　　　−言語臨床家にできること・ある母子を通じて−　
　　　解　説　ともにあることの意味
　　　　　　　　−治療者は何をしたか−
　
2　障害の告知と母性
　　　事例４　育ちの過程で我が子の障害に向き合う母
　　　　　　　−聴覚障害児−　
　　　解　説　育ちの過程で我が子の障害に向き合う母
　　　　　　　−聴覚障害児−　
　　　事例５　誕生直後から我が子の障害と向き合う母
　　　　　　　−口唇口蓋裂児−　
　　　解　説　口唇口蓋裂をもつ子どもの心のケアを考える
　　　事例６　スタッフへの不満を多く語る母親とのかかわり
　　　　　　　−我が子の障害への直面化まで−
　　　解　説　障害児の言語臨床と障害受容

3　具体的な家族への援助
　　　事例７　生活場面で育むコミュニケーションの基礎づくり
　　　　　−基本的信頼関係を築こうとする母子への言語臨床的アプローチ−
　　　解　説　我が子の障害と向き合う母
　　　　　　　−支援を受ける側から感じる「障害告知」の意味−
　　　事例８　家庭へ出向いての援助
　　　解　説　家庭へ出向いての援助
　　　事例９　フォーマット遊びを通じた母子言語関係の変化
　　　解　説　フォーマット遊びを通じた母子言語関係の変化
　　　事例10　音楽を用いた言語発達促進療法を通じて
　　　　　　　−重度知的障害児（点頭てんかん児）への試みから−
　　　解　説　音楽を用いた言語発達促進訓練を通じて