アジアのソーシャルワーク教育

アジアのソーシャルワーク教育
ソーシャルワーカーを取り巻く現状と課題

日本社会事業大学社会事業研究所 編
大橋謙策・植村英晴・山下英三郎 監修
Ａ５判／並製　1995円（税込）
ISBN:978-4-7614-0706-3

アジアの９か国と社会福祉の発祥地である英国を含めて、各国の教育課程、人材育成、就業後の待遇などを紹介。

●著者紹介
社会事業研究所の紹介
　社会事業研究所は、日本社会事業大学の付属研究所として1960年に開設され、以来半世紀にわたり、一貫して社会福祉にかかる先駆的な研究・調査を総合的、計画的に実施してきました。近年は、社会福祉に関する研究の推進に加えて、社会福祉に関する国際比較研究、アジア諸国との研究交流などを行なっています。また、海外の研究者を招いて、国際社会福祉セミナー等を開催する
とともに、１韓国のプサン大学、２タイのタマサト大学、３アメリカ合衆国のワシントン大学、４ドイツのアリス・ザロモン大学、５フィンランドのトゥルク大学、６オーストラリアのニュー・サウス・ウェールズ大学と交流協定（姉妹校）を結び、研究交流を行なっています。

監修者・著者紹介
大橋謙策（おおはし　けんさく）　監修・１日本
日本社会事業大学学長
日本社会事業大学卒業・東京大学大学院教育学研究科博士課程修了
専門分野　地域福祉、福祉教育、コミュニティソーシャルワーク
日本社会福祉教育学校連盟会長、日本地域福祉学会会長、元日本社会福祉学会会長
主な著書　「 福祉21ビーナスプランの挑戦」共編著（中央法規、2003年）、「21世紀型トータルケアシステムの創造」共編著（万葉舎、2002年）、コミュニティソーシャルワークと自己実現サービス」共編著（万葉舎、2000年）、など多数

植村英晴（うえむら　ひではる）　監修・発祥国英国
日本社会事業大学社会事業研究所所長、大学院福祉マネジメント研究科教授
東京学芸大学卒業・東北大学大学院・カリフォルニア州立大学大学院修士修了、教育学博士
専門分野　障害福祉論、国際福祉
主な著書　「 聴覚障害者福祉・教育と手話通訳」（中央法規、2001年）、「Ｑ＆Ａ障害者福祉・支援の手引」共編著（新日本法規、2004年）、「障害者福祉論」共編著（第一法規、2006年）、など多数

山下英三郎（やました　えいざぶろう）　監修
日本社会事業大学社会福祉学部・社会事業研究所教授
早稲田大学法学部卒業・ユタ大学ソーシャルワーク修士課程卒業
専門分野　児童福祉（スクールソーシャルワーク）、国際福祉
日本スクールソーシャルワーク協会会長
主な著書　「 スクールソーシャルワーク」（学苑社、2003年）、「きみの心のサポーター」（旬報社、2003年）、「相談援助─子どもたちとの関わりを中心に」（学苑社、2006年）、など多数

パク・ブンヒュン　　２韓国
釜山国立大学社会福祉学部教授
ムンフジャーガル・ニャマー　　３モンゴル
モンゴル文化大学非常勤講師
サングクワン・デチャ　　４タイ
タマサト大学社会管理学部教授
都築まさ子　　５インドネシア
社会事業研究所研究プロジェクト共同研究者（元JICA シニア海外ボランティア）
ロメオ・キエタ　　６フィリピン
フィリピン大学ソーシャルワーク & 地域開発学部教授
サンディアーオ・セバスチャン　　７マレーシア
マラヤ大学教育学部講師
アグネス・クーンチュイ・ロウ　　８中国
ゾングシャン大学社会事業 ＆ 教育研究所所長、教授
ジョセフ・クォック　　９香港
香港市立大学人文社会科学部助教授

●目次
まえがき
　
１　日本におけるソーシャルワーク教育
　１　戦後日本の社会福祉人材と今後の課題
　２　個人の尊厳を旨とした地域自立生活支援と
　　　ソーシャルワーク実践
　３　社会福祉士養成課程の見直しと
　　　ソーシャルワーク教育方法・教材の開発
　■資料

２　韓国におけるソーシャルワーク教育
　１　韓国でソーシャルワークサービスが必要とされる背景
　２　韓国ソーシャルワーク教育の歴史的特異性
　３　韓国におけるソーシャルワーク教育の歴史
　４　ソーシャルワーク学部またはコースを有し、
　　　在籍学生のいる学校および教育機関数
　５　プログラム修了後に取得できる認証または免許
　６　ソーシャルワーク教育にかかわる現在の問題点と将来の展望
　７　アジア諸国間の協力ネットワーク

３　モンゴルにおけるソーシャルワーク教育
　１　社会主義時代の社会福祉
　２　ソーシャルワーク教育の沿革と現状
　３　ソーシャルワーカーの就労状況
　４　ソーシャルワーク関係の非営利機関
　５　ソーシャルワーク教育の課題と展望
　６　まとめ

４　タイにおけるソーシャルワーク教育
　１　はじめに
　２　ソーシャルワーカー教育
　３　ソーシャルワーカー就業の現状
　４　アジア諸国の協力ネットワーク

５　インドネシアにおけるソーシャルワーク教育
　１　はじめに
　２　インドネシア共和国の事情
　３　社会福祉人材育成のためのカリキュラム編成
　４　インドネシアにおける１つのアプローチ─ソーシャルワーク実践
　５　考察
　６　まとめ

６　フィリピンにおけるソーシャルワーク教育
　１　沿革
　２　学部レベルのソーシャルワーク学位プログラム
　３　大学院レベルのソーシャルワーク学位プログラム
　４　ソーシャルワーク教育の問題点
　５　ソーシャルワーク教育の影響
　６　ASEAN諸国間における協力ネットワーク
　■資料

７　マレーシアにおけるソーシャルワーク教育
　１　はじめに
　２　マレーシアのソーシャルワーク史
　３　マレーシアにおける専門職としてのソーシャルワークの発展
　４　ソーシャルワーク教育
　５　教育訓練の現状
　６　ボランティア福祉組織（NGO）に対する研修
　７　ソーシャルワーカー雇用の現状
　８　養成機関にとっての意味
　９　遠隔学習によるソーシャルワーク教育
　10　アジア諸国間の協力的ネットワーキング
　11　マレーシアにおけるソーシャルワーク教育の発展
　12　将来の展望と結論

８　中国におけるソーシャルワーク教育
　１　はじめに
　２　初期の発展
　３　発展過程から生じる問題
　４　発展の新たなる途を求めて
　５　おわりに

９　香港におけるソーシャルワーク教育
　１　はじめに
　２　香港のソーシャルワーク教育
　３　学部（レベル）ソーシャルワーク課程、
　　　ソーシャルワーク卒業生およびソーシャルワーカー全般
　４　ソーシャルワーク人材の需要・供給、
　　　登録済みソーシャルワーカーの一般的特徴
　５　ソーシャルワーカー登録委員会および
　　　香港ソーシャルワーカー協会
　６　香港における明日のソーシャルワーカー育成上の課題
　７　アジア諸国間の協力ネットワーク

発祥国　英国におけるソーシャルワーク教育
　１　はじめに
　２　ソーシャルワーカーの登録
　３　ソーシャルワーカーの現状
　４　ソーシャルワーカーの全国職業基準（NOS）
　５　ソーシャルワーカーの教育訓練
　６　社会福祉改革とソーシャルワーカーの課題
　７　ソーシャルワーカー教育・訓練の課題
　８　まとめ

　あとがき